TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

Universidad Politécnica Salesiana
Teoría de la Comunicación
Comunicación Social

Nombre: Johanna Guarquila
Nivel: 2 do

¿Averiguar cuales son las cinco agencias de noticias mundiales y una reseña de cada uno?

Una agencia de información o también conocida como agencia de noticias es una organización que recoge noticias de sus corresponsales en distintos lugares de su área de actividad y las transmiten inmediatamente a la central, donde, después de tratar la información, la envían, lo más rápido posible, a sus clientes (radios, diarios, revistas o televisoras), conocidos en el argot periodístico como abonados. Éstos pagan en función de los servicios recibidos, que pueden ser de muy distinta índole (una conferencia de prensa, una foto o imagen determinada), aunque habitualmente se paga mensualmente en forma de abono por los servicios pactados: información nacional, internacional, servicio gráfico.
El origen de las agencias de información se remonta a la segunda mitad del siglo XIX por una serie de razones técnicas e históricas tan determinantes como la expansión del capitalismo, el auge de los estados-nación, el consumo creciente de prensa o la inclusión de las nuevas tecnologías en los campos comunicativos. También hay quien dice que el origen de las agencias de información está en la costumbre misma de las gacetas de copiarse las noticias entre sí como única posibilidad de información exterior. Las primeras agencias de información aparecieron en los países con intereses coloniales: Associated Press en Estados Unidos, Agence France-Presse en Francia, Reuters en Gran Bretaña y Wolff, fundada por Bernhard Wolff en Alemania.

Associated Press (AP)
Associated Press es una agencia de noticias de Estados Unidos fundada en 1848. Es una cooperativa empresarial. La información que se genera en AP se distribuye entre más de mil millones de personas.
Los asociados tienen la posibilidad de acceder a cualquier información de AP en cualquiera de los soportes. Sólo en EE.UU cuenta entre sus abonados hasta 5000 emisoras de radio y TV y cerca de 1700 periódicos. Cuenta, además, con 8500 abonados en todo el mundo, con más de 250 oficinas distribuidas por 250 países del mundo con cerca de 10.000 empleados, transmite más de 1000 informaciones al día (20 millones de palabras).
Tiene 47 premios Pulitzer y 27 fotopulitzer. AP crece poco a poco, tanto es así que a principios del siglo XX tiene una red propia de corresponsales en toda Europa. Se instala en los países más importantes haciendo sombra a las agencias europeas. AP no sólo trabaja en inglés.

Reuters
Reuters es una agencia británica fundada en 1851 por el alemán Julius Reuter, que decidió dedicarse a vender noticias a los periódicos. Originalmente se trataba de informaciones económicas de Europa, aunque después también pasó a ocuparse de la información generalista. Destaca por haber introducido el teletipo como medio para difundir sus informaciones. Actualmente, sus 2.300 periodistas y fotógrafos envían despachos de prensa en varios idiomas, desde las 220 oficinas que Reuters tiene repartidas por todo el mundo. Esta agencia de noticias públicas desde 1984, está especializada en información económica y financiera. Tras Associated Press, es la segunda agencia más importante del mundo.
Agence France-Presse (AFP)
Agence France-Presse o AFP (en su origen, agencia Havas) es una agencia francesa fundada en París en 1835. Considerada como la más antigua de las agencias de información y con sede en Francia, fue creada por Charles-Auguste Havas. A los pocos años de su creación, fue lo suficientemente importante como para que el gobierno francés le autorizara a utilizar en exclusiva la transmisión de servicios por telégrafo. Tuvo un gran éxito con las informaciones financieras de la bolsa de Londres transmitidas por palomas mensajeras. Más tarde, se consagró internacionalmente con las guerras del Segundo Imperio (Crimea, 1854 e Italia, 1859) y se consolidó entre 1865-1879 al fusionarse con la Societé Generale des Annonces y combinar la explotación de ambos servicios por los periódicos de provincias.
La historia de esta agencia está estrechamente ligada a la política nacional. En los años '40 estuvo controlada por la Alemania Nazi y se configuró con su estatus actual a partir de 1944, momento en que se bautizó como Agence France-Presse (AFP).
Paul-Julius Reuter, judío alemán que se llamaba Israel Beer Josaphat, fue empleado de esta agencia y el fundador, en el año 1851, de la agencia de información Reuters.
Los 2.000 periodistas a su servicio trabajan en más de 165 países. AFP ha apostado fuertemente por la información en lengua hispánica y tiene un marcado talante multilingüista.
Wolff
La agencia Wolff fue creada en 1849 por el alemán Bernard Wolff. Pionero en utilizar el telégrafo eléctrico para la distribución de información e influenciado por su padre, un banquero con un servicio telegráfico de información bursátil y comercial, recibió el soporte del canciller Bismarck en 1860 para frenar la expansión de Reuters en el centro de Europa. Bernard Wolff dominó la zona de influencia germánica, es decir, desde Europa central hasta Escandinavia y Rusia. Por muchos años, esta agencia, denominada Wolff Telegraph Agency (WTB) fue la única disponible en Alemania.[


Inter Press Service [editar]
Inter Press Service es una agencia mundial de noticias fundada en 1964, comprometida con el ejercicio de periodismo independiente y especializada en reportajes y análisis sobre procesos y acontecimientos económicos, políticos, sociales, artísticos y culturales. Concentra su cobertura en los acontecimientos de la globalización, con énfasis en la sociedad civil como fuente informativa. IPS se organiza por regiones. La sede regional de america se ubica en Uruguay. En Cuba esta desde el año 1979, funciona con un esquema de autofinanciamiento y gestión propia de recursos. Por más de dos décadas ha ofrecido información amplia, independiente y sistemática sobre temas cubanos en el ámbito económico, político, social, cultural y artístico. IPS-Cuba cuenta con productos y servicios informativos de alta aceptación y prestigio entre representaciones extranjeras y el cuerpo diplomático acreditado en Cuba, así como especialistas y personas de las más diversas esferas interesadas en conocer la realidad cubana: - Servicio informativo IPS-Noticias - Servicio de Columnistas IPS - Publicaciones periódicas - Resúmenes Económico y Políticos y Cronología Anuales - Bases de Datos Multimedias. - Paquetes informativos digitales a pedido - Informes y dossier informativos a pedido.
IPS-Cuba es también un proyecto de comunicación multimedia sobre la isla. Cuenta con un sitio web que ofrece una extensa variedad de productos y servicios informativos sobre la realidad cubana, con una sistemática actualización, en la dirección electrónica: www.cubaalamano.net
TAREA.
¿Qué entiende por Sudamérica?
Sudamérica o América del Sur, subcontinente de América cuya extensión es de 17.819.100 km2 y que abarca el 12% de la superficie terrestre. Atraviesa la línea ecuatorial y el trópico de Capricornio. Se une con Centroamérica, en el norte, por el istmo de Panamá. Sudamérica tiene una longitud de 7.400 km, desde el mar Caribe, en el norte, hasta el cabo de Hornos, en el sur. En su punto más ancho abarca 4.830 km, entre el cabo de São Roque, en el extremo más oriental, en el océano Atlántico, y punta Pariñas en el océano Pacífico.
¿Qué entiende por Iberoamérica?
Situados tanto en la costa del Pacífico como en el mar Caribe, están ocupados por grandes extensiones de manglares. Esta formación vegetal tropical constituye uno de los principales recursos naturales de estos países debido tanto a su importancia ecológica como económica, ya que los manglares ofrecen alimento y refugio a numerosas especies de peces durante sus primeros estadios de vida.

¿Panamerica?
Son todos los países de América.

¿Significado de América?
América, segunda masa continental aislada más grande de la Tierra. Comprende tres grandes conjuntos o subcontinentes: Norteamérica, Centroamérica y Sudamérica, tiene una extensión de aproximadamente 42 millones de km2 y está poblado por más de 650 millones de habitantes. Las Américas es el nombre que a menudo se utiliza para designar todo el hemisferio occidental.

¿Hispanoamérica?
Hispanoamérica, conjunto de países americanos que pertenecieron a España desde la conquista, iniciada en 1492, y durante el proceso de colonización, hasta el inicio de los movimientos independentistas a comienzos del siglo XIX. Su principal rasgo de identificación y homogeneidad cultural es la lengua española y la religión católica. Se extiende desde el sur del río Bravo, que sirve de frontera entre Estados Unidos de América y México, hasta la Isla Grande de Tierra del Fuego, en el extremo sur de Argentina y Chile. Abarca, pues, el territorio más meridional de Norteamérica; Centroamérica (excepto Belice); parte de las Antillas: Cuba, República Dominicana y Puerto Rico, y Sudamérica, con la excepción de Brasil, Guyana, Surinam y Guayana Francesa. La constituyen en su totalidad diecinueve países independientes (salvo Puerto Rico, estado asociado a Estados Unidos) de muy variadas extensiones y población.

Ejercicio.
1) Hacer un mapa conceptual sobre las Escuelas Europeas.
1941 se realiza propaganda Estadounidense anti nazi


Se dividen en:

Escuela Europea
Escuela marxista: Tiene diferentes percepciones


Escuela de Birmingham: tiene una base humanista da un puesto de honor a las manifestaciones culturales.


La Psicología Social: Desarolla la Teoría del comportamiento del individuo influenciado por el medio social.


Teoría de la sociedad de masas: el mensaje emitido esta abierto al servicio de los intereses del poder

Ideología Alemana: Los que recibe el receptor son esencialmente los que quiere la elite.


Teoría de la Comunicación en España: El aporte español comienza dentro de la escuela Latinoamericana. Los españoles emigraron a los países latinoamericanos y contribuyeron a la formación de dicha escuela en contraste con la estadounidense.

Escuela Católica: es el aporte de la Iglesia se da a partir del Concilió Vaticano II. Los medios de Comunicación se constituyen en poderosos instrumentos para el servicio del desarrollo de los pueblos.

deberes linguistica

TRABAJOS EN CLASE
1) Dictado
El té que te preparé te doy con afecto
Dé una limosna a quien necesita sea de donde sea
Te pedí más dinero mas no me lo diste
Si sólo te dejaras acompañar no estarías tan solo
En el fútbol siempre habrá un ganador y un perdedor
Tú y tu vida son de Dios
Caminaré hasta el fin sin perder la razón de ser
Te preste dinero a ti y más tú no me lo devolviste
Cuando pienses en mí recuerda que siempre estaré allí
Confíe mucho en ti y me defraudaste, ahora tu te disculpas pero mas bien yo te perdone
2) Hacer un perfil de un compañero

Cinthya Vivar estudiante de Comunicación Social en la Universidad Politécnica Salesiana se siente muy entusiasmada con su carrera ya que todo lo que realiza le deja enseñanzas y experiencia para ejercer su profesión con una excelente capacidad y dinamismo para poder servir a la sociedad.
¿Cuándo decidiste seguir la carrera de Comunicación Social?
Siempre he sido sociable así que busque una carrera en la cual me pueda desenvolver bien y entonces seguí Comunicación Social y ha sido una buena decisión.
¿Te sientes feliz hasta el momento con tu carrera?
Si porque todas las materias son divertidas e interesantes cada día aprendo más.
¿En que área de Comunicación quisieras especializarte?
Me gusta mucho ser reportera y me encanta la farándula pero con una visión diferente sin hacer daño a los personajes.
¿Cuál ha sido tu mayor esfuerzo para lograr tus metas?
No compartir con mi familia ya que trabajo y estudio pero todo esfuerzo tiene sus resultados.
¿Cuál es tu aspiración?
Graduarme y viajar por el mundo, conociendo lugares a sociedades donde pueda ayudar.

Tarea.
Averiguar cuando se utiliza el “de que” “los” “le” “lo” sus dos reglas
3) REALIZAR UN EJEMPLO DE ENFEMISO
Manuela es desordenada en su aspecto.

deberes linguistica

TRABAJOS EN CLASE
1) Dictado
El té que te preparé te doy con afecto
Dé una limosna a quien necesita sea de donde sea
Te pedí más dinero mas no me lo diste
Si sólo te dejaras acompañar no estarías tan solo
En el fútbol siempre habrá un ganador y un perdedor
Tú y tu vida son de Dios
Caminaré hasta el fin sin perder la razón de ser
Te preste dinero a ti y más tú no me lo devolviste
Cuando pienses en mí recuerda que siempre estaré allí
Confíe mucho en ti y me defraudaste, ahora tu te disculpas pero mas bien yo te perdone
2) Hacer un perfil de un compañero

Cinthya Vivar estudiante de Comunicación Social en la Universidad Politécnica Salesiana se siente muy entusiasmada con su carrera ya que todo lo que realiza le deja enseñanzas y experiencia para ejercer su profesión con una excelente capacidad y dinamismo para poder servir a la sociedad.
¿Cuándo decidiste seguir la carrera de Comunicación Social?
Siempre he sido sociable así que busque una carrera en la cual me pueda desenvolver bien y entonces seguí Comunicación Social y ha sido una buena decisión.
¿Te sientes feliz hasta el momento con tu carrera?
Si porque todas las materias son divertidas e interesantes cada día aprendo más.
¿En que área de Comunicación quisieras especializarte?
Me gusta mucho ser reportera y me encanta la farándula pero con una visión diferente sin hacer daño a los personajes.
¿Cuál ha sido tu mayor esfuerzo para lograr tus metas?
No compartir con mi familia ya que trabajo y estudio pero todo esfuerzo tiene sus resultados.
¿Cuál es tu aspiración?
Graduarme y viajar por el mundo, conociendo lugares a sociedades donde pueda ayudar.

Tarea.
Averiguar cuando se utiliza el “de que” “los” “le” “lo” sus dos reglas
3) REALIZAR UN EJEMPLO DE ENFEMISO
Manuela es desordenada en su aspecto.

deberes linguistica

EJERCICIO #1
NOMBRE: JOHANNA GUARQUILA
NIVEL: 2 do CICLO COMUNICACIÓN SOCIAL
1) ENUMERE CINCO SIGNOS UNIVERSALES Y EXPLIQUE SU PAPEL. + mas es signo universal porque significa que se debe sumar. Una cruz también es un signo universal. Una mujer embarazada es un signo universal. No fumar Una enfermera en un sitio donde se tiene que hacer silencio
2) CITE 5 LUGARES EN DONDE SE ENCUENTRAN MENSAJES PUBLICITARIOS.
Estadio
Coliseo
Centros Comerciales
En carteles se encuentran en las carreteras
Hoja volante

3) EXPLIQUE 10 MENSAJES QUE SE PODRIA DARSE CON LAS MANOS. -Decir si o no con los dedos de las manos -Saludar
-Llamar -Señalar un objeto -Dar mensajes de susto o miedo

4) Cite 10 ejemplos que presten una gran ayuda social en nuestro medio.



5) HAGA UNA LISTA DE DIEZ PALABRAS QUE DESAPARECIERON DE NUESTRO LENGUAJE.
Carril - mochila
Zapatillas-sandalias
Pelo- cabello

deberes linguistica

EJERCICIO #1
NOMBRE: JOHANNA GUARQUILA
NIVEL: 2 do CICLO COMUNICACIÓN SOCIAL
1) ENUMERE CINCO SIGNOS UNIVERSALES Y EXPLIQUE SU PAPEL. + mas es signo universal porque significa que se debe sumar. Una cruz también es un signo universal. Una mujer embarazada es un signo universal. No fumar Una enfermera en un sitio donde se tiene que hacer silencio
2) CITE 5 LUGARES EN DONDE SE ENCUENTRAN MENSAJES PUBLICITARIOS.
Estadio
Coliseo
Centros Comerciales
En carteles se encuentran en las carreteras
Hoja volante

3) EXPLIQUE 10 MENSAJES QUE SE PODRIA DARSE CON LAS MANOS. -Decir si o no con los dedos de las manos -Saludar
-Llamar -Señalar un objeto -Dar mensajes de susto o miedo

4) Cite 10 ejemplos que presten una gran ayuda social en nuestro medio.



5) HAGA UNA LISTA DE DIEZ PALABRAS QUE DESAPARECIERON DE NUESTRO LENGUAJE.
Carril - mochila
Zapatillas-sandalias
Pelo- cabello

tareas de linguistica

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD # 1
ü Actividad de aprendizaje #1
¿Cuáles formas distintas de comunicación conoces? Enúncialas
Signos
Señales
Mimo
Escrita
Oral
Visual

ü Actividad de aprendizaje #2
Redacta tu definición en el siguiente espacio, coméntala con tus compañeros y traten de elaborar una definición en común.
La comunicación es vital en cada ser humano porque nos ayuda a ser mejores, aprendemos, conocemos, intercambiamos ideas, formas de vida y lo mas importante mediante la comunicación expresamos sentimientos por ende amamos.

ü Actividad de aprendizaje #3
Después de analizar el ejemplo anterior, elabora un nuevo concepto de comunicación.

Consiste en conocer ideas, pensamientos, religiones, ideologías para poder llegar a diferentes lugares y poder expresar nuestro punto de vista sin juzgar si no respetando, aprendiendo las diversas formas de comunicación para poder enriquecernos como personas.

ü Actividad de aprendizaje #4
Utiliza los elementos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otro caso.
Significada
Significante rata
Referencia animal rata
Elabora el diagrama que complemente tu ejemplo y coméntalo con tus compañeros
Significado






Referente
Significante Rata

ü Actividad de reflexión #5
Selecciona un artículo de periódico de la sección internacional; después de leerlo, identifican los elementos del mensaje que causen ruido. Posteriormente, busca en otras fuentes un significado de este concepto que sea más claro para ti.
Es necesario reformar las actuales instituciones financieras internacionales
Desde la Conferencia de Bretton Woods de EEUU en 1944, el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, instituciones que reflejaban la estructura económica internacional de aquel época, casi siempre han funcionado bajo la guía de EEUU y Europa. En aquel entonces en que la Segunda Guerra Mundial se acercaba a su fin, y la economía necesitaba establecer un nuevo sistema financiero y monetario internacional, lo que dio origen al establecimiento de las dos instituciones. En la actualidad, en que se han operado tiránicos cambios en la estructura económica mundial, los EEUU y la UE todavía ocupan una importante posición. Sin embargo, las economías emergentes y países en vías de desarrollo con los BRICs (Brasil, Rusia, India y China) como representantes han venido desempeñando un papel en ascenso. Tal como dijo el ministro británico de Finanzas Alistar Darling, no se puede continuar así como ocurre en los últimos 60 años sin cambio alguno. La reforma de las instituciones financieras internacionales está destinada a hacer frente a la crisis financiera internacional. Con la extensión de la actual crisis, la economía mundial se enfrenta a un desafío severo. Ningún país es capaz de resolverla apoyándose en sus propios esfuerzos. Las instituciones internacionales deben desempeñar su debido rol en este aspecto. Los países BRICs han afirmado en la reunión de los ministros de finanzas que hay que evaluar de nuevo el pepel del FMI y los requisitos para que esta organización se adopte al nuevo sistema monetario y financiero. Los temas abordados incluyen el establecimiento cuanto antes de un sistema de alerta previa que cubrirá todo el globo, el mejoramiento del sistema de administración interna de esas instituciones y el establecimiento del mecanismo oportuno y efectivo de enfrentarse a la crisis y de rescate, y el incremento de la capacidad de las instituciones financieras internacionales de cumplir sus misiones. La reforma del FMI y BM debe reflejar la posición de las economías emergentes y países en vías de desarrollo y concederles más derecho a la palabra con el fin de ampliar la representatividad y legitimidad de estas instituciones. De acuerdo con el proyecto de reforma de estructura de votación aprobado en 2008 por el Consejo Organizativo del FMI, los derechos de votación de los países desarrollados bajan del 59,5 % al 57,9 %, y los de los países en desarrollo aumentan del 40,5 % al 42,1 %. Esto no es suficiente, ya que los países desarrollados tienen una superioridad notable en la organización. Hay que cambiar el proceso de elegir los directores de esta organización. Como una práctica habitual, el director del Banco Mundial debe ser a cargo de un estadounidense, y el presidente del FMI debe ser dicidido por los países europeos. De acuerdo con el comunicado publicado tras la reunión de los ministros de Finanzas y gobernadores de los bancos centrales del G20, el nombramiento de los directores del FMI y BM debe realizarse a través de un proceso de selección abierta y basada sobre el comportamiento. La crisis financiera internacional ha puesto al descubierto la vulnerabilidad de las actuales instituciones financieras internacionales. La reforma necesaria del sistema permitirá a los diversos países encarar mejor a la crisis y evitar su repetición. Este es el concenso a que han llegado los ministros de Finanzas y gobernadores de los bancos centrales y también constituye la tendencia general del desarrollo de la situación económica mundial. (Pueblo en Línea)

Tuve problemas de ruido ya que esta noticia no es de mi país y o estaba al tanto de lo que estaba sucediendo en ese país, también que el articulo tenia faltas ortografías.

ü Actividad de reflexión #6
a) En una revista especializada que no sea de tu carrera, identifica las palabras o expresiones que te causen ruido e investiga un significado o explicación que sea más claro para ti.
De vez en cuando aparecen resoluciones judiciales que nos reconfortan y que nos animan a pensar, siempre de forma prudente, que el trabajo que realizamos en ocasiones produce los resultados apetecidos.
Si existe un tema especialmente sensible, con consultas recurrentes al CERMI y que provoca una religiosidad extrema y a veces enconada, es el de la compatibilidad de empleo remunerado y la percepción de una pensión de Seguridad Social por incapacidad permanente absoluta o de gran invalidez.
Es esta una materia desarrollada por una normativa poco clarificadora, que al mismo tiempo permite y no permite, que induce a poder incurrir en contradicciones y errores. Y por otra parte, con una práctica de la Administración que es absolutamente inadmisible para las personas con discapacidad, con comportamientos, en ocasiones, contemporizadores, y por el contrario, en otros momentos, actúa con un celo que roza el ensañamiento y la discriminación.
Pero como decía al principio, a veces se producen noticias que nos sosiegan y sobre todo cuando estas provienen de nuestros Juzgados y Tribunales, y atisbamos un halo de cercanía y comprensión de realidades que a veces no son sencillas de aprehender.
Una de esta últimas, es la Sentencia 742/05, de 13 de junio de 2005, del Tribunal Superior de Justicia de Madrid, Sala de los Social, Sección Tercera. Esta Resolución confirma en todos sus extremos la Sentencia dictada por el Juzgado de lo Social número 32 que declaraba la compatibilidad de una pensión por incapacidad permanente en grado de gran invalidez, por una persona con una lesión medular, y el trabajo remunerado y permanente en una actividad de coordinación administrativa.
La Sentencia se nos muestra, en su lectura, con una argumentación jurídica impecable dando un paso más en esa ansiada compatibilidad en la percepción de una pensión de estas características y el trabajo remunerado. La Resolución acude a argumentos, tanto de índole legal como constitucional, así como a otras sentencias de diversos Tribunales Superiores de Justicia y del Tribunal Supremo, para llegar a una conclusión de miras amplias, sin cortapisas y eliminando los argumentos recurrentes, y habitualmente falaces, esgrimidos de contrario por la Administración como son: el agravamiento del estado de salud y su modificación por la actividad laboral.
Este tipo de juicios los emite la Administración, habitualmente, sin haber comprobado, con los medios admitidos en Derecho, este apriorismo, que a su vez entienden que por el mero hecho de proceder de un órgano administrativo y aparecer en un documento público es una verdad indubitada.
Evidentemente, el fin último aún no está logrado y seguro que aún resta un largo trecho por recorrer. El caso concreto si se ha solucionado y quizá sirva para que otros puedan utilizar el camino ya recorrido con algo más de seguridad.
ero lo que verdaderamente queda por hacer en este asunto tan sensible, y que afecta de forma significativa a un importante número de personas con discapacidad, es una regulación clarificadora de estas situaciones que invierta la litigiosidad y la inseguridad actual en aras a la normalización y la inserción laboral.
Resoluciones judiciales: La resolución judicial es el acto procesal proveniente de un tribunal, mediante el cual resuelve las peticiones de las partes, o autoriza

La inserción laboral: consiste en ofrecer un acompañamiento a personas que están en situación de exclusión laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el mercado laboral.
Normativa: La normativa se refiere al establecimiento de reglas o leyes, dentro de cualquier grupo u organización.


Significado de ruido: Es un sonido inarticulado por lo general desagradable. Litigio, pendencia, pleito, alboroto o discordia. En semiología, interferencia que afecta a un proceso de comunicación.

b) Que palabras o expresiones de tu lenguaje diario les causan ruido a tus padres? menciónalas y explica porque esto.

-Chendo. Esto causo ruido con mis padres ya que ellos no entienden cual es el significado de aquella palabra que según yo significa mentira.

-Nika. Es como un sinónimo de jamás según el lenguaje de nosotros los jóvenes, entonces eso causa ruido con la comunicación con mis padres.

- Orgasmo. Esta palabra es conocida mucho entre las mujeres pero es difícil hablar de un orgasmo con nuestros padres no es normal así que también es un ruido para la comunicación entre ellos y yo.
-Good. Significa bueno en ingles también es un ruido ya que mis padres no manejan ese idioma así que no me entienden y por lo tanto tenemos dificultades

ü Actividad de aprendizaje #7
¿Cómo podría manifestarse ruido en los siguientes casos de la Comunicación?
a) Chat.
Cuando salen ventanas con publicidad o ventanas con virus.
b) Transmisión en vivo por televisión de una conferencias.
Cuan se quedan sin audio o no funciona bien el sistema i se queda en blanco la pantalla.
c) Programa radiofónico pregrabado.
Cuando se trabe la grabación o se confundan las fechas
d) Transmisión de mensaje por e-mail.
Cuando se cortan los mensajes
e) Teléfono.
Interferencia o ecos cuando se habla

ü Actividad de aprendizaje #8
Redacta el mensaje el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.
La rata esta en el bote.
Al ojo del amo engorda el caballo
¡Lo que a mi me gusta es la lana!
Échame aguas






· Lo que a mi me gusta es la lana.
Lo que comprendo es que me gusta la lana ósea el dinero, pero también puede significar que me gusta la ropa de lana. Lo he escuchado de unos amigos y en programas de televisión.
· Échame aguas.
Esta frase tambien tiene doble sentido porque da a entender que quiere mojarse o que le avise si viene alguien cuando esta en una situación difícil tratando de hacer algo prohibido.

Actividad de aprendizaje #9
Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de las palabras que te ocasionan problema.
Actividad de aprendizaje #10
Lee el siguiente relato y señala las funciones del lenguaje que aparezcan en el.

ü Actividad de aprendizaje #11
a) Sintetiza en dos párrafos una película que hayas visto recientemente. a continuación platica el contenido a tus compañeros.

Todas contra Johnny así se llama la película. Johnny es un chico muy apuesto, es un excelente atleta, muy inteligente y sabe seducir a todas las mujeres, todas las niñas de la escuela se mueren por salir con el. Un día las tres novias casi oficiales se reúnen para planear como iba a ser su venganza pero una joven casi desapercibida les ayuda dándoles ideas para que puedan destruirlo.

Las tres novias comenzaron enseñándole a Andrea la joven desapercibida como tenia que enamorar a Johnny ese era el reto para que cuando el este perdidamente enamorado puedan decirle “Hay un chico para mí pero ese no eres tú” era el lema de las chicas, después de salir tanto tiempo entre locuras y aventuras Johnny se enamoro de Andrea. Todo estaba listo pero no contaron con que Andrea se enamore de Johnny así que todo salió mal ellos se paliaron pero al final el amor triunfo.
b) ¿Qué diferencias observaron en el uso del Lenguaje oral y escrito?
ORAL ESCRITO
Trasmito mediante mi voz Me guio mediante la vista
Escucho a través del oído Es más lento
Se puede contar y al mismo tiempo hacer algo mas Puedo borrar y volver a escribir
No puedo borrar lo dicho Se puede guardar
Es mas rápida Escribo en silencio

ü Actividad de aprendizaje #12
a) Observa los siguientes ejemplos:
Ese banco está muy grande.
En ese banco dan muy buenos intereses.
Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Luis tiene un absceso en la encía.
Cerraron el acceso a la tienda.
¡Dígale al niño que se calle!
Hubo un accidente en la calle de enfrente.
b) De acuerdo con la explicación anterior, clasifica las palabras en cursiva y escribe su significado según el contexto.
c) Compara el resultado con tus compañeros y analiza las diferencias

1) Ese banco está muy grande.
Banco: Por lo general es de madera se lo utiliza para sentarse o apoyase es muy útil para las personas y se clasifica en las palabras Homógrafas.
2) En ese banco dan muy buenos intereses.
Banco: Es una organización con fines económicos que buscan el bien de un cliente y también dan servicios. Se clasifica en las palabras Homógrafas.
3) Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Banco de datos: es parte de un sistema del computador donde se guardan, modifican y actualizan datos de personas, objetos etc. Esta palabra se clasifica en las palabras Homógrafas.
4) Luis tiene un absceso en la encía.
Absceso: acumulación de pus, líquido espeso de color amarillento, que se produce como consecuencia de la invasión de los tejidos corporales por bacterias, hongos o protozoos.
Esta palabra se clasifica en Parónima.
5) Cerraron el acceso a la tienda.
Acceso: Es la acción de llegar o acercarse. Entrada o paso. Entrada al trato o comunicación con alguien. Se clasifica en las palabras Parónima.
6) ¡Dígale al niño que se calle!
Calle: Del verbo callar, hacer silencio. Se clasifica en la palabras Homógrafas.
7) Hubo un accidente en la calle de enfrente.
Calle. Lujar donde transitan autos, motos o bicicletas. Es clasifica en las palabras Homógrafas.
ü Actividad de aprendizaje #13
OBSERVA LOS GRUPOS DE PALABRAS Y COMPLETA LOS ENUNCIADOS CON LAS PALABRAS HOMÓFONAS, HOMÓGRAFASO PARÓNIMAS QUE SE ADECUEN AL CONTEXTO.
Abrazados
Abrasados
Habría
abría
Acervo
acerbo
Haces
ases
Azar
Asar
Hay
Ay
Valla
Baya
Botas
Votas
Cegar
Segar
Cien
Sien
Cocida
Cosida
Consiente
Consciente
Es
Hez
Hierba
Hierva
Ondas
Hondas
Tuvo
Tubo
Losa
Loza
Raya
Ralla
Rebozo
Reboso
Sabia
Savia
Colisión
Coalición
Acceso
Adsceso
Apático
Hepático
Óbolo
Óvulo
Eminente
Inminente
Fracturó
Facturó
Sección
Sesión
Respeto
Respecto
Especias
Especies
Reacción
Redacción

1) Encendió la chimenea con dos abrasados de leña.
Julián ganó porque tenía los ases bajo loa manga.
Es necesario que tengas cuidado con lo que haces.
2) En el campo aspiramos el enervante perfume de Azahar.
El candidato ganará el puesto por un verdadero azar.
Ya es tiempo de asar la carne.
3) El director quiere que vaya a verlo ahora.
La yegua baya ganara esa carrera.
Los alumnos harán vaya a los equipos campeones.
4) Nadó en una alberca muy Honda.
Las olas del mar son ondas.
5) A pesar del golpe está consciente de sus actos.
María siempre consiente a sus hijos.
6) Esta anciana es una mujer muy sabia.
Las plantas reciben de la savia sus nutrientes.
7) La coalición entre partidos les dará el triunfo.
En este sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil.
8) Para el pastel ralla esa manzana.
Deben pintar de nuevo la raya de esa carretera.
9) Marcela tiene un absceso en la encía.
Esa puerta es el único acceso al patio.
10) La familia de Jorge Tuvo dinero en el banco.
Debes cambiar el tubo de ese lavabo.
11) Debes esperar que hierva el agua para el café.
Gracias a la lluvia la llanura estaba llena de hierba.
12) Leyó la noticia en la sección deportiva.
Cuenta que la sesión resulto muy acalorada
13) Su esposo es un eminente abogado.
En ese país están en peligro inminente.
14) Te arrepentirás si no votas por Gonzalo.
A mi hijo le quedan muy bien las botas.
15) Dijo que el lenguaje era la llave que abría todas las puertas.
¿Qué habría dicho tu padre sobre esto?
16) En la época de la Inquisición los reos morían abrasados en la hoguera.
Al término del concierto los músicos eran abrasados por sus seguidores.
17) Los españoles descubrieron América cuando buscaban especias.
Existe una gran variedad de especies marinas en extinción.
18) Su jefe le exige una redacción excelente.
El medicamento le causo una reacción secundaria.
19) El perfume dura más si se aplica en la sien.
Es mentira que el ciempiés tiene cien pies.
20) ¡ay no me estires el cabello porque me duele!
Para aprobar el examen hay que estudiar.

ü Actividad de aprendizaje #14
Sustituye la palabra señalada en los siguientes enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto.
1. Se pusieron de acuerdo para abreviar la reunión.
(Acortar)
2. Aquel contrato era eventual.
(Provisional)
3. Rogelio iba decidido a conquistar aquella montaña
(Resuelto)
4. Dos piezas de motor rozaron ruidosamente.
(Friccionaban)
5. Aquel era el momento propicio para darle la sorpresa.
(Adecuado)
6. Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar.
(Horadar)
7. El rector de la UANL enalteció la memoria de Alfonso Reyes.
(Ensalzo)
8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminan.
(Marginaban)
9. Los personajes principales de ese programa eran cómicos
(Humorísticos)

10. La levanto con sus vigorosos brazos.
(Robustos)
11. Lleva por apodo el risueño.
(Mote)
12. Entregaron su donativo para la obras de caridad.
(Óbolo)
13. La recibieron con un beso en la mejilla.
(Ósculo)
14. La ocurrencia provoco la risa de los asistentes.
(Hilaridad)
15. Jorge es novato en ese asunto.
(Bisoño)
ü Actividad de aprendizaje #15
Relaciona las columnas anota en la línea del antónimo que le corresponda.
1.epílogo
accesible
4
2.pretérito
Tiranía
6
3.instantaneo
Pérdida
8
4.impenetrable
Retorno
11
5.continente
Deudor
7
6.anarquia
Laborioso
10
7.acreedor
Creyente
12
8.usufructo
Prólogo
1
9.vituperio
Dañino
13
10.gandul
Futuro
2
11.éxodo
Sociable
14
12.escéptico
Océano
5
13.inocuo
Honor
9
14.huraño
Elogio
15
15.oprpbio
eterno
3



ü Actividad de aprendizaje #16
Del ejercicio toma cinco palabras con sus respectivos antónimos y escribe enunciados en los que utilices ambos como en el ejercicio.

PALABRAS ACCESIBLE- INPENETRABLE
Ese camino es accesible pero la montaña es impenetrable
PALABRAS CONTINENTE- OCEANO
Ecuador esta en el continente americano y junto al océano pacifico.
PALABRAS ETERNO- INSTANTÁNEA
El amor de Jesús es eterno pero la mandad de Lucifer es instantánea.
PALABRAS PRETERITO- FUTURO
En el pretérito Joanna se esforzó mucho por eso su futura será exitoso.
PALABRAS SOCIABLE-HURAÑO
Paola es la niña mas sociable que conozco en cambio Martincito es un niño muy huraño

ü Actividad de aprendizaje #17
Busca en los periódicos o revistas de actualidad, subraya diez palabras y busca sus sinónimos y antónimos.
Madonna se cae de un caballo por culpa de los “paparazzi”
La cantante Madonna sufrió un accidente mientras montaba a caballo en los Hamptons, lugar de veraneo de la alta sociedad neoyorquina, porque perdió el control del animal cuando unos ‘paparazzi’ lo asustaron, informó hoy People.
La reina del pop, de 50 años, se cayó al suelo cuando unos fotógrafos salieron de repente de entre los arbustos para sacarle fotos, según su portavoz Liz Rosenberg.
La cantante y actriz fue trasladada inmediatamente a un hospital de Southampton, donde le curaron los rasguños y contusiones y fue dada de alta.
No obstante, Madonna deberá someterse a nuevos exámenes médicos en las próximas horas, según la versión digital de la revista People.
Madonna, intérprete de clásicos como “Like a Virgin” y “Material Girl” estaba en los Hamptons, en Long Island, visitando a unos amigos, explicó Rosenberg.
En 2005, la cantante sufrió un accidente similar en Londres; entonces se rompió tres costillas y una mano.
De hecho, se rumoreaba que la supuesta insensibilidad mostrada por Guy Ritchie, el ex marido de Madonna ante ese accidente, fue uno de los factores que precipitaron el divorcio.
PALABRA
SINÓNIMO
ANTÓNIMO
sonido
eco
silencio
moverse
trovador
inmovilizarse
similar
relacionado
CONTRARIO
luz
luminaria
noche
examen
análisis
intuición
accidente
casualidad
fortuna
amigo
aliado
desleal
inmediatamente
seguidamente
después
sociedad
consorcio
Desunión
divorcio
alejamiento
casamiento


ü Actividad de aprendizaje #18
En los ejemplos mencionados al inicio del tema identifica las figuras de construcción utilizadas.
1. Le di mil vueltas al asunto (metáfora)
2. La cabeza me va a explotar. (metáfora)
3. Vivieron un infierno en su caza.(eufemismo)
4. Voy al tocador. (eufemismo)
5. Vino por unos libros Jorge ayer en el carro de su tía.(Hipérbaton)
6. Mi novia es un ángel. (metáfora)
7. Coloco su tatuaje en el lugar donde la espalda pierde su bello nombre. (eufemismo)
8. Se fue tan fresca como una lechuga.(comparación)
9. Después del partido, el estadio se convirtió en tierra de nadie. (eufemismo)
10. Cree que esta en los cuernos de la luna. (metáfora)