ACTIVIDADES DE LA UNIDAD # 1
ü Actividad de aprendizaje #1
¿Cuáles formas distintas de comunicación conoces? Enúncialas
Signos
Señales
Mimo
Escrita
Oral
Visual
ü Actividad de aprendizaje #2
Redacta tu definición en el siguiente espacio, coméntala con tus compañeros y traten de elaborar una definición en común.
La comunicación es vital en cada ser humano porque nos ayuda a ser mejores, aprendemos, conocemos, intercambiamos ideas, formas de vida y lo mas importante mediante la comunicación expresamos sentimientos por ende amamos.
ü Actividad de aprendizaje #3
Después de analizar el ejemplo anterior, elabora un nuevo concepto de comunicación.
Consiste en conocer ideas, pensamientos, religiones, ideologías para poder llegar a diferentes lugares y poder expresar nuestro punto de vista sin juzgar si no respetando, aprendiendo las diversas formas de comunicación para poder enriquecernos como personas.
ü Actividad de aprendizaje #4
Utiliza los elementos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otro caso.
Significada
Significante rata
Referencia animal rata
Elabora el diagrama que complemente tu ejemplo y coméntalo con tus compañeros
Significado
Referente
Significante Rata
ü Actividad de reflexión #5
Selecciona un artículo de periódico de la sección internacional; después de leerlo, identifican los elementos del mensaje que causen ruido. Posteriormente, busca en otras fuentes un significado de este concepto que sea más claro para ti.
Es necesario reformar las actuales instituciones financieras internacionales
Desde la Conferencia de Bretton Woods de EEUU en 1944, el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, instituciones que reflejaban la estructura económica internacional de aquel época, casi siempre han funcionado bajo la guía de EEUU y Europa. En aquel entonces en que la Segunda Guerra Mundial se acercaba a su fin, y la economía necesitaba establecer un nuevo sistema financiero y monetario internacional, lo que dio origen al establecimiento de las dos instituciones. En la actualidad, en que se han operado tiránicos cambios en la estructura económica mundial, los EEUU y la UE todavía ocupan una importante posición. Sin embargo, las economías emergentes y países en vías de desarrollo con los BRICs (Brasil, Rusia, India y China) como representantes han venido desempeñando un papel en ascenso. Tal como dijo el ministro británico de Finanzas Alistar Darling, no se puede continuar así como ocurre en los últimos 60 años sin cambio alguno. La reforma de las instituciones financieras internacionales está destinada a hacer frente a la crisis financiera internacional. Con la extensión de la actual crisis, la economía mundial se enfrenta a un desafío severo. Ningún país es capaz de resolverla apoyándose en sus propios esfuerzos. Las instituciones internacionales deben desempeñar su debido rol en este aspecto. Los países BRICs han afirmado en la reunión de los ministros de finanzas que hay que evaluar de nuevo el pepel del FMI y los requisitos para que esta organización se adopte al nuevo sistema monetario y financiero. Los temas abordados incluyen el establecimiento cuanto antes de un sistema de alerta previa que cubrirá todo el globo, el mejoramiento del sistema de administración interna de esas instituciones y el establecimiento del mecanismo oportuno y efectivo de enfrentarse a la crisis y de rescate, y el incremento de la capacidad de las instituciones financieras internacionales de cumplir sus misiones. La reforma del FMI y BM debe reflejar la posición de las economías emergentes y países en vías de desarrollo y concederles más derecho a la palabra con el fin de ampliar la representatividad y legitimidad de estas instituciones. De acuerdo con el proyecto de reforma de estructura de votación aprobado en 2008 por el Consejo Organizativo del FMI, los derechos de votación de los países desarrollados bajan del 59,5 % al 57,9 %, y los de los países en desarrollo aumentan del 40,5 % al 42,1 %. Esto no es suficiente, ya que los países desarrollados tienen una superioridad notable en la organización. Hay que cambiar el proceso de elegir los directores de esta organización. Como una práctica habitual, el director del Banco Mundial debe ser a cargo de un estadounidense, y el presidente del FMI debe ser dicidido por los países europeos. De acuerdo con el comunicado publicado tras la reunión de los ministros de Finanzas y gobernadores de los bancos centrales del G20, el nombramiento de los directores del FMI y BM debe realizarse a través de un proceso de selección abierta y basada sobre el comportamiento. La crisis financiera internacional ha puesto al descubierto la vulnerabilidad de las actuales instituciones financieras internacionales. La reforma necesaria del sistema permitirá a los diversos países encarar mejor a la crisis y evitar su repetición. Este es el concenso a que han llegado los ministros de Finanzas y gobernadores de los bancos centrales y también constituye la tendencia general del desarrollo de la situación económica mundial. (Pueblo en Línea)
Tuve problemas de ruido ya que esta noticia no es de mi país y o estaba al tanto de lo que estaba sucediendo en ese país, también que el articulo tenia faltas ortografías.
ü Actividad de reflexión #6
a) En una revista especializada que no sea de tu carrera, identifica las palabras o expresiones que te causen ruido e investiga un significado o explicación que sea más claro para ti.
De vez en cuando aparecen resoluciones judiciales que nos reconfortan y que nos animan a pensar, siempre de forma prudente, que el trabajo que realizamos en ocasiones produce los resultados apetecidos.
Si existe un tema especialmente sensible, con consultas recurrentes al CERMI y que provoca una religiosidad extrema y a veces enconada, es el de la compatibilidad de empleo remunerado y la percepción de una pensión de Seguridad Social por incapacidad permanente absoluta o de gran invalidez.
Es esta una materia desarrollada por una normativa poco clarificadora, que al mismo tiempo permite y no permite, que induce a poder incurrir en contradicciones y errores. Y por otra parte, con una práctica de la Administración que es absolutamente inadmisible para las personas con discapacidad, con comportamientos, en ocasiones, contemporizadores, y por el contrario, en otros momentos, actúa con un celo que roza el ensañamiento y la discriminación.
Pero como decía al principio, a veces se producen noticias que nos sosiegan y sobre todo cuando estas provienen de nuestros Juzgados y Tribunales, y atisbamos un halo de cercanía y comprensión de realidades que a veces no son sencillas de aprehender.
Una de esta últimas, es la Sentencia 742/05, de 13 de junio de 2005, del Tribunal Superior de Justicia de Madrid, Sala de los Social, Sección Tercera. Esta Resolución confirma en todos sus extremos la Sentencia dictada por el Juzgado de lo Social número 32 que declaraba la compatibilidad de una pensión por incapacidad permanente en grado de gran invalidez, por una persona con una lesión medular, y el trabajo remunerado y permanente en una actividad de coordinación administrativa.
La Sentencia se nos muestra, en su lectura, con una argumentación jurídica impecable dando un paso más en esa ansiada compatibilidad en la percepción de una pensión de estas características y el trabajo remunerado. La Resolución acude a argumentos, tanto de índole legal como constitucional, así como a otras sentencias de diversos Tribunales Superiores de Justicia y del Tribunal Supremo, para llegar a una conclusión de miras amplias, sin cortapisas y eliminando los argumentos recurrentes, y habitualmente falaces, esgrimidos de contrario por la Administración como son: el agravamiento del estado de salud y su modificación por la actividad laboral.
Este tipo de juicios los emite la Administración, habitualmente, sin haber comprobado, con los medios admitidos en Derecho, este apriorismo, que a su vez entienden que por el mero hecho de proceder de un órgano administrativo y aparecer en un documento público es una verdad indubitada.
Evidentemente, el fin último aún no está logrado y seguro que aún resta un largo trecho por recorrer. El caso concreto si se ha solucionado y quizá sirva para que otros puedan utilizar el camino ya recorrido con algo más de seguridad.
ero lo que verdaderamente queda por hacer en este asunto tan sensible, y que afecta de forma significativa a un importante número de personas con discapacidad, es una regulación clarificadora de estas situaciones que invierta la litigiosidad y la inseguridad actual en aras a la normalización y la inserción laboral.
Resoluciones judiciales: La resolución judicial es el acto procesal proveniente de un tribunal, mediante el cual resuelve las peticiones de las partes, o autoriza
La inserción laboral: consiste en ofrecer un acompañamiento a personas que están en situación de
exclusión laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el
mercado laboral.
Normativa: La normativa se refiere al establecimiento de reglas o leyes, dentro de cualquier grupo u organización.
Significado de ruido: Es un sonido inarticulado por lo general desagradable.
Litigio, pendencia, pleito, alboroto o discordia. En semiología, interferencia que afecta a un proceso de comunicación.
b) Que palabras o expresiones de tu lenguaje diario les causan ruido a tus padres? menciónalas y explica porque esto.
-Chendo. Esto causo ruido con mis padres ya que ellos no entienden cual es el significado de aquella palabra que según yo significa mentira.
-Nika. Es como un sinónimo de jamás según el lenguaje de nosotros los jóvenes, entonces eso causa ruido con la comunicación con mis padres.
- Orgasmo. Esta palabra es conocida mucho entre las mujeres pero es difícil hablar de un orgasmo con nuestros padres no es normal así que también es un ruido para la comunicación entre ellos y yo.
-Good. Significa bueno en ingles también es un ruido ya que mis padres no manejan ese idioma así que no me entienden y por lo tanto tenemos dificultades
ü Actividad de aprendizaje #7
¿Cómo podría manifestarse ruido en los siguientes casos de la Comunicación?
a) Chat.
Cuando salen ventanas con publicidad o ventanas con virus.
b) Transmisión en vivo por televisión de una conferencias.
Cuan se quedan sin audio o no funciona bien el sistema i se queda en blanco la pantalla.
c) Programa radiofónico pregrabado.
Cuando se trabe la grabación o se confundan las fechas
d) Transmisión de mensaje por e-mail.
Cuando se cortan los mensajes
e) Teléfono.
Interferencia o ecos cuando se habla
ü Actividad de aprendizaje #8
Redacta el mensaje el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.
La rata esta en el bote.
Al ojo del amo engorda el caballo
¡Lo que a mi me gusta es la lana!
Échame aguas
· Lo que a mi me gusta es la lana.
Lo que comprendo es que me gusta la lana ósea el dinero, pero también puede significar que me gusta la ropa de lana. Lo he escuchado de unos amigos y en programas de televisión.
· Échame aguas.
Esta frase tambien tiene doble sentido porque da a entender que quiere mojarse o que le avise si viene alguien cuando esta en una situación difícil tratando de hacer algo prohibido.
Actividad de aprendizaje #9
Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de las palabras que te ocasionan problema.
Actividad de aprendizaje #10
Lee el siguiente relato y señala las funciones del lenguaje que aparezcan en el.
ü Actividad de aprendizaje #11
a) Sintetiza en dos párrafos una película que hayas visto recientemente. a continuación platica el contenido a tus compañeros.
Todas contra Johnny así se llama la película. Johnny es un chico muy apuesto, es un excelente atleta, muy inteligente y sabe seducir a todas las mujeres, todas las niñas de la escuela se mueren por salir con el. Un día las tres novias casi oficiales se reúnen para planear como iba a ser su venganza pero una joven casi desapercibida les ayuda dándoles ideas para que puedan destruirlo.
Las tres novias comenzaron enseñándole a Andrea la joven desapercibida como tenia que enamorar a Johnny ese era el reto para que cuando el este perdidamente enamorado puedan decirle “Hay un chico para mí pero ese no eres tú” era el lema de las chicas, después de salir tanto tiempo entre locuras y aventuras Johnny se enamoro de Andrea. Todo estaba listo pero no contaron con que Andrea se enamore de Johnny así que todo salió mal ellos se paliaron pero al final el amor triunfo.
b) ¿Qué diferencias observaron en el uso del Lenguaje oral y escrito?
ORAL ESCRITO
Trasmito mediante mi voz Me guio mediante la vista
Escucho a través del oído Es más lento
Se puede contar y al mismo tiempo hacer algo mas Puedo borrar y volver a escribir
No puedo borrar lo dicho Se puede guardar
Es mas rápida Escribo en silencio
ü Actividad de aprendizaje #12
a) Observa los siguientes ejemplos:
Ese banco está muy grande.
En ese banco dan muy buenos intereses.
Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Luis tiene un absceso en la encía.
Cerraron el acceso a la tienda.
¡Dígale al niño que se calle!
Hubo un accidente en la calle de enfrente.
b) De acuerdo con la explicación anterior, clasifica las palabras en cursiva y escribe su significado según el contexto.
c) Compara el resultado con tus compañeros y analiza las diferencias
1) Ese banco está muy grande.
Banco: Por lo general es de madera se lo utiliza para sentarse o apoyase es muy útil para las personas y se clasifica en las palabras Homógrafas.
2) En ese banco dan muy buenos intereses.
Banco: Es una organización con fines económicos que buscan el bien de un cliente y también dan servicios. Se clasifica en las palabras Homógrafas.
3) Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Banco de datos: es parte de un sistema del computador donde se guardan, modifican y actualizan datos de personas, objetos etc. Esta palabra se clasifica en las palabras Homógrafas.
4) Luis tiene un absceso en la encía.
Absceso: acumulación de pus, líquido espeso de color amarillento, que se produce como consecuencia de la invasión de los tejidos corporales por bacterias, hongos o protozoos.
Esta palabra se clasifica en Parónima.
5) Cerraron el acceso a la tienda.
Acceso: Es la acción de llegar o acercarse. Entrada o paso.
Entrada al trato o comunicación con alguien. Se clasifica en las palabras Parónima.
6) ¡Dígale al niño que se calle!
Calle: Del verbo callar, hacer silencio. Se clasifica en la palabras Homógrafas.
7) Hubo un accidente en la calle de enfrente.
Calle. Lujar donde transitan autos, motos o bicicletas. Es clasifica en las palabras Homógrafas.
ü Actividad de aprendizaje #13
OBSERVA LOS GRUPOS DE PALABRAS Y COMPLETA LOS ENUNCIADOS CON LAS PALABRAS HOMÓFONAS, HOMÓGRAFASO PARÓNIMAS QUE SE ADECUEN AL CONTEXTO.
Abrazados
Abrasados
Habría
abría
Acervo
acerbo
Haces
ases
Azar
Asar
Hay
Ay
Valla
Baya
Botas
Votas
Cegar
Segar
Cien
Sien
Cocida
Cosida
Consiente
Consciente
Es
Hez
Hierba
Hierva
Ondas
Hondas
Tuvo
Tubo
Losa
Loza
Raya
Ralla
Rebozo
Reboso
Sabia
Savia
Colisión
Coalición
Acceso
Adsceso
Apático
Hepático
Óbolo
Óvulo
Eminente
Inminente
Fracturó
Facturó
Sección
Sesión
Respeto
Respecto
Especias
Especies
Reacción
Redacción
1) Encendió la chimenea con dos abrasados de leña.
Julián ganó porque tenía los ases bajo loa manga.
Es necesario que tengas cuidado con lo que haces.
2) En el campo aspiramos el enervante perfume de Azahar.
El candidato ganará el puesto por un verdadero azar.
Ya es tiempo de asar la carne.
3) El director quiere que vaya a verlo ahora.
La yegua baya ganara esa carrera.
Los alumnos harán vaya a los equipos campeones.
4) Nadó en una alberca muy Honda.
Las olas del mar son ondas.
5) A pesar del golpe está consciente de sus actos.
María siempre consiente a sus hijos.
6) Esta anciana es una mujer muy sabia.
Las plantas reciben de la savia sus nutrientes.
7) La coalición entre partidos les dará el triunfo.
En este sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil.
8) Para el pastel ralla esa manzana.
Deben pintar de nuevo la raya de esa carretera.
9) Marcela tiene un absceso en la encía.
Esa puerta es el único acceso al patio.
10) La familia de Jorge Tuvo dinero en el banco.
Debes cambiar el tubo de ese lavabo.
11) Debes esperar que hierva el agua para el café.
Gracias a la lluvia la llanura estaba llena de hierba.
12) Leyó la noticia en la sección deportiva.
Cuenta que la sesión resulto muy acalorada
13) Su esposo es un eminente abogado.
En ese país están en peligro inminente.
14) Te arrepentirás si no votas por Gonzalo.
A mi hijo le quedan muy bien las botas.
15) Dijo que el lenguaje era la llave que abría todas las puertas.
¿Qué habría dicho tu padre sobre esto?
16) En la época de la Inquisición los reos morían abrasados en la hoguera.
Al término del concierto los músicos eran abrasados por sus seguidores.
17) Los españoles descubrieron América cuando buscaban especias.
Existe una gran variedad de especies marinas en extinción.
18) Su jefe le exige una redacción excelente.
El medicamento le causo una reacción secundaria.
19) El perfume dura más si se aplica en la sien.
Es mentira que el ciempiés tiene cien pies.
20) ¡ay no me estires el cabello porque me duele!
Para aprobar el examen hay que estudiar.
ü Actividad de aprendizaje #14
Sustituye la palabra señalada en los siguientes enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto.
1. Se pusieron de acuerdo para abreviar la reunión.
(Acortar)
2. Aquel contrato era eventual.
(Provisional)
3. Rogelio iba decidido a conquistar aquella montaña
(Resuelto)
4. Dos piezas de motor rozaron ruidosamente.
(Friccionaban)
5. Aquel era el momento propicio para darle la sorpresa.
(Adecuado)
6. Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar.
(Horadar)
7. El rector de la UANL enalteció la memoria de Alfonso Reyes.
(Ensalzo)
8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminan.
(Marginaban)
9. Los personajes principales de ese programa eran cómicos
(Humorísticos)
10. La levanto con sus vigorosos brazos.
(Robustos)
11. Lleva por apodo el risueño.
(Mote)
12. Entregaron su donativo para la obras de caridad.
(Óbolo)
13. La recibieron con un beso en la mejilla.
(Ósculo)
14. La ocurrencia provoco la risa de los asistentes.
(Hilaridad)
15. Jorge es novato en ese asunto.
(Bisoño)
ü Actividad de aprendizaje #15
Relaciona las columnas anota en la línea del antónimo que le corresponda.
1.epílogo
accesible
4
2.pretérito
Tiranía
6
3.instantaneo
Pérdida
8
4.impenetrable
Retorno
11
5.continente
Deudor
7
6.anarquia
Laborioso
10
7.acreedor
Creyente
12
8.usufructo
Prólogo
1
9.vituperio
Dañino
13
10.gandul
Futuro
2
11.éxodo
Sociable
14
12.escéptico
Océano
5
13.inocuo
Honor
9
14.huraño
Elogio
15
15.oprpbio
eterno
3
ü Actividad de aprendizaje #16
Del ejercicio toma cinco palabras con sus respectivos antónimos y escribe enunciados en los que utilices ambos como en el ejercicio.
PALABRAS ACCESIBLE- INPENETRABLE
Ese camino es accesible pero la montaña es impenetrable
PALABRAS CONTINENTE- OCEANO
Ecuador esta en el continente americano y junto al océano pacifico.
PALABRAS ETERNO- INSTANTÁNEA
El amor de Jesús es eterno pero la mandad de Lucifer es instantánea.
PALABRAS PRETERITO- FUTURO
En el pretérito Joanna se esforzó mucho por eso su futura será exitoso.
PALABRAS SOCIABLE-HURAÑO
Paola es la niña mas sociable que conozco en cambio Martincito es un niño muy huraño
ü Actividad de aprendizaje #17
Busca en los periódicos o revistas de actualidad, subraya diez palabras y busca sus sinónimos y antónimos.
Madonna se cae de un caballo por culpa de los “paparazzi”La cantante Madonna sufrió un accidente mientras montaba a caballo en los Hamptons, lugar de veraneo de la alta sociedad neoyorquina, porque perdió el control del animal cuando unos ‘paparazzi’ lo asustaron, informó hoy People.
La reina del pop, de 50 años, se cayó al suelo cuando unos fotógrafos salieron de repente de entre los arbustos para sacarle fotos, según su portavoz Liz Rosenberg.
La cantante y actriz fue trasladada inmediatamente a un hospital de Southampton, donde le curaron los rasguños y contusiones y fue dada de alta.
No obstante, Madonna deberá someterse a nuevos exámenes médicos en las próximas horas, según la versión digital de la revista People.
Madonna, intérprete de clásicos como “Like a Virgin” y “Material Girl” estaba en los Hamptons, en Long Island, visitando a unos amigos, explicó Rosenberg.
En 2005, la cantante sufrió un accidente similar en Londres; entonces se rompió tres costillas y una mano.
De hecho, se rumoreaba que la supuesta insensibilidad mostrada por Guy Ritchie, el ex marido de Madonna ante ese accidente, fue uno de los factores que precipitaron el divorcio.
PALABRA
SINÓNIMO
ANTÓNIMO
sonido
eco
silencio
moverse
trovador
inmovilizarse
similar
relacionado
CONTRARIO
luz
luminaria
noche
examen
análisis
intuición
accidente
casualidad
fortuna
amigo
aliado
desleal
inmediatamente
seguidamente
después
sociedad
consorcio
Desunión
divorcio
alejamiento
casamiento
ü Actividad de aprendizaje #18
En los ejemplos mencionados al inicio del tema identifica las figuras de construcción utilizadas.
1. Le di mil vueltas al asunto (metáfora)
2. La cabeza me va a explotar. (metáfora)
3. Vivieron un infierno en su caza.(eufemismo)
4. Voy al tocador. (eufemismo)
5. Vino por unos libros Jorge ayer en el carro de su tía.(Hipérbaton)
6. Mi novia es un ángel. (metáfora)
7. Coloco su tatuaje en el lugar donde la espalda pierde su bello nombre. (eufemismo)
8. Se fue tan fresca como una lechuga.(comparación)
9. Después del partido, el estadio se convirtió en tierra de nadie. (eufemismo)
10. Cree que esta en los cuernos de la luna. (metáfora)
Alfaro vive carajo
